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办学要成功,抓住三本
发布时间:2015/12/22  阅读: 1388次
 

办学要成功,抓住三本(即校本、人本、成本)不松动,这是办学的基本功。

一、创建特色抓校本

要办一流名校,创建特色为紧要。特色,是一种独特而稳定的个性品格。一所学校没有特色就没有个性,没有自己的旗帜。那么特色应特在哪里?应物在办学思路的个性化上和特色的多元化上,构成人无我有、人有我优、人优我精的显著特征。在人才规格上,应实行知识、能力、素质三者并重的发展的培养特色;在教学要求上,应坚持教师为主导、学生为主体、能力为主标的三主优化特色;在办学模式上,应探索三合兴校特色,即在办学体制上搞联合,在教学内容上搞综合,在人才培养目标上搞复合。

构建办学的三合特色模式,必须抓住以校为本的治学理念,即一切从实际出发,注重校情,坚持与社会与市场接轨的适应性和实用性的指导原则,比如可开设校本课,设置校本拳头专业等等。

二、创新管理抓人本

治校之方略,管理必搞活。人、财、物、教是一切学校管理科学的四大基本动态要素,其中人是第一要素。教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵运动的人心教育,只有规范而无道德的教育是缺灵运动的教育,故此,学校管理之根本是经营人心,人心齐,泰山移。江总书记在提出依法治国的战略方针后,又提出以德治国的方略,也正是学校应遵循的治学育人的管理原则。学校要依法行政、依法执教、依法育人,关键要坚持以人为本,德法相兼才有实效。

学校探索理、情、法三合一的创新管理模式,即实施以理服人、以情助人、以法育人等三结合体制,则定能团结人心、净化人心、调动人心,学校则万众一心,形成争创三名学校的命运共同体。有的学校党组织提出了实施三心工程,即强化核心、保证中心、凝聚人心,这个倡导很好,应当推而广之。

三、创新效益抓成本

教育经济学原理告诉我们,提高学校办学整体效益是学校生存之本、动力之源。学校都要坚持效益中心论,搞好教育成本核算,增强办学实力,确保学校聚财育人的实效。学校办学效益之内涵,主要应体现在一是育人成才的社会效益,二是教学管理的质量效益,三是招生就业的规模效益,四是产教研结合的成果效益,五是开源节流的财经效益等。因此,学校处处、时时、事事都必须坚持降低成本耗费以获得最大效益,使有限投入产生最优化成果。

改革实践证明,学校必须坚持走规模、结构、质量、速度、效益和谐发展之路;走产、教、研结合发展超市之路;走减机构、精人员、满负荷、高效率的三制机制之路,即实施岗位目标责任制、全员聘用制和弹性学分制等。学校才能形成社会效益、教学效益和经济效益的三高发展目标的活力体制。

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