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谈如何加强学校管理
发布时间:2016/1/4  阅读: 1469次
 

作为一名学校管理者,不仅要严格按照党和政府大政方针对学校进行管理,而且要调动广大教职员工的工作积极性。校长作为学校管理的核心力量,自身具备良好素质至关重要。那么,校长怎样才能担负起这一重任呢?一句话,校长要懂管理,会管理。

  我国自发布《中共中央关于教育体制改革的决定》以来,很多中小学校长就对加强学校管理提出了不同的观点。目前的学校管理已经不是原来那种“管好学生、管好老师”就是管好了学校的年代,学校必须面向外部环境,参与校本之外的资源竞争。教育发展是国之基础,教育事业作为一种公益事业,教育的管理更要符合科学发展的原理。但由于目前有些地方教育发展倾向于一种产业思想,使教育事业在发展过程中无序竞争日渐加剧,不利于教育事业公平公正的发展。就教育本身来说,它有自身的特征和发展规律,所以应该构建适应教育特点的教育管理模式。因此,校长按照教育应有规律运营教育资源,加强学校管理,不仅是全面提高教育质量的需要,也是教育行业自身发展的需要。

  校长的权力是上级行政机关赋予的,以权治校突出的是行政意志。可是目前校际竞争并不看重校长的权力,它所青睐的只是校长的能力。校长在办学行为中不但要善于运作学校的有形资产和物力资本,更要善于运作学校的无形资产和人力资本,同时还要善于整合社会教育资源,提高经营效益。由于教育经营能力直接关系到学校的可持续发展,只有具备经营能力的校长才能与时俱进,在竞争中立于不败之地。可见,从权力本位向能力本位的转变,是校长校本管理的重要一环。

  校长还应该熟悉并利用国家的有关教育和经济运营中的政策法规,保证管理的质量和效果符合学校的发展目标,其管理的着力点应在主要体现在一下六点上。

  一是深思熟虑,制定明确的目标及政策,使成员为其后果负责,并提供合适的技术支持,以计划、协调及实施学校的政策和工作。二是支持成员,鼓励合作,提高成员的责任感及满足感,并肯定正面的人际关系。三是能说服有关人士互相团结及支持,并能有效地解决他们之间的冲突,四是具有信心和魅力,建立影响个人或集体的使命、价值及规范的学校文化。五是鼓励专业发展及教学改进,诊断教育问题,给予专业意见及指引。六是有效整合配置校内显性和隐性教育资源,积极发掘利用社会人力、物力、财力资源。

  总之,作为校长应了解国内外学校管理的知识,把握教育发展趋势,面向社会需求开展教育经营,使自己成为敢于直面教育国际化竞争的校长,使学校的教育管理提升为动态性管理,力求在教育实践上不断创新和超越。

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