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必须教师主导,教育才能办好
发布时间:2016/1/6  阅读: 1228次
 

近期关于弱化教师的主导性的声音很多,认为“满堂灌”“填鸭式”教学等都是因为教师主导性太过突出而造成的。所以,有不少“大师”提出翻转课堂,取消教师的主导性,让学生自己学习;也有人认为以后没有个人魅力的教师要下岗了。

 

在这里笔者不敢苟同,当前,教师在教学中的主导性体现在教学方法的选择,关于教学的内容、评价的方式,甚至对学生的肯定都是没有任何的主导性的。从教学的角度看,教师对课堂的主导性已经很少了,甚至连教学方法的选择都会受到影响。比如近期愈演愈烈的“高效课堂”“翻转课堂”,这些所谓的教学方法在校长们的推崇之下,直接进入了课堂,教师则别无选择。

掌控职称评价条件的人,才主导着教育教学

在呼吁弱化教师主导性的时候,我们可曾想过教师能主导什么?教师的一切教学行为都是在各种严厉的考评之下进行的。为什么教师要满堂灌,为什么教师要填鸭式教学,那是因为短期内如果教师不让学生拿个高分,教师的工资、待遇、名誉甚至岗位都得不到保障。为了生计,教师早就丧失了教学的主导权,跟随着我们的各种评价选择短期内最有效的、最快出成绩的方式。此时再提什么“翻转课堂”弱化教师主导权显得何其荒谬?

教师在教育教学中一直都是被各种指挥棒所左右,真正主导教育的是职称和工资背后的附带品。教师要生计,就要有工资,要有工资就要有职称,要有职称就要按照职称的要求行为。当我们的职称背后是成绩,那么教师就只能追去短平快,否则就不能获得整个行业的认可也无法在行业中又尊严的生活。前段时间中小学职称改革指导意见一出来,就有不少专家建议改进职称评价方法,要把班主任工作加到职称评定方案中去,由此可见,职称和工资才是真正主导教育教学的根本方法,而能够掌控职称评价条件的人才主导着教育教学。

老师真的有主导权吗?

当前教育为什么会出现同质化,是因为教师的思想都一样吗?人一上百形形色色,显然教师是不可能都一样的,如果教师真的具有教育主导权,也不会出现同质化的现象了。

教师要真的有教育主导权,教师们的生计不会如此清贫了,如果教师真的有教育主导权,城乡教育也不会出现如此大的差异了。如果教师真的有教育主导权,课程的内容、以及展现的方式就会更加多样化了。在教师都在按照一个答案解释某首诗歌的意境的时候,教师真的有教育教学的主导权吗?

当教师连评价学生的权力都没有的时候,教师真的有主导权吗?

或许,不少人觉得,教师在课堂拥有绝对的主导权,所以希望减少教师在课堂教学中的主导权,但是教学只是教育的实施阶段,当所有的幕后工作都做好之后,教师唯一做的的那就是上台表演了。当有“教授”说没有个人魅力的教师将要下岗了,我们是不是可以理解为未来的教师需要更强的表演能力,未来的教师需要演员来担任了?当教育的剧本写好之后,教学还能主导什么呢?只好按照剧本演了,演不好的才会下岗而已。所以我们看到教室这个“舞台”黑板增加了,汉服穿上了,学生作为群众演员可以参与了。在教师没有任何主导权的前提下,教学这种过去一个人讲“评书”的形式不讨喜了,现在改成“脱口秀”或者“跑男”了。参与的人确实增多了,似乎群众演员也参与了,但是一切还都在导演的指挥下进行。

把教育的权利还给教师

在我们把当前教育的一切问题都推给教师的时候,当我们呼吁削弱教师的主导性的时候,需要注意的是,一部电影的好坏不是取决于演员的,而是取决于导演。如果不把教育看成“电影”,首当其冲的是要把藏在职称和评价背后的“导演”给下岗了,把教育的权力真正还给教师和校长,只有教师和校长拥有了教育的主导权,教育才真正是教育而非是表演。只有教师拥有了教育的主导权,能够自己独立编撰自己独有的课程,选择自己独有的教学方法,如此教育才能办好。

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